Visita a Colegio

INTRODUCCIÓN

La educación desde siempre se ha dedicado a la transmisión de la cultura, valores éticos morales, historias, costumbres, estilo de vida, etc. Para que esto suceda la educación se ha visto forzada a adaptarse para lograr la mantención a través del tiempo de dichas culturas, valores, etc. Es por esto que el hombre también se ve en la obligación de crear algún tipo de organización encargada del aprendizaje hacia las personas, sin desmerecer que los primeros aprendizajes provienen de la familia y el entorno de su pueblo en donde esta inserto, todo esto cumple con uno de los objetivos de la educación. Otro punto a resaltar en el objetivo de la educación es la formación de las personas, y es la cual que se resalta en este trabajo, pues es uno de los objetivos de nuestro colegio visitado, que más adelante se explicara con más detalle.

El establecimiento educacional visitado lleva por nombre “Colegio Santa Luisa” y a continuación se describe:

Andrés Carter Pereira; Director-gerente

Sra. Cecilia Marchant B., Sub-Directora.

Sra. Marta Ramírez M; Jefe de UTP.

Sra. Patricia Hilcre A.; Coordinadora Educ. Básica.

Srta. Carla Riffo R.; Coordinadora Educ. Media.

Sra. Ercilia Sanhueza R.; Encargada de Orientación.

Sra. Sandra Brito G; Coordinadora Extraescolar.

El colegio posee en este momento la cantidad de 480 alumnos y además de poseer una biblioteca y una sala de computación ambas abiertas en todo horario para facilitar el estudio de a los alumnos. Este es un colegio que imparte la educación básica y educación media, por lo tanto posee la cantidad de dos patios para separar ambas educaciones, debido a la gran diferencia de edades entre lo más pequeños y los jóvenes de la educación media. Aparte de los dos patios el colegio cuenta con un gimnasio para el libre juego de los alumnos y así puedan también ejercer la asignatura de educación física.

Para Entender un poco del sistema del establecimiento, y el aprendizaje del alumno, realizamos entrevista a un profesor del establecimiento, y además a 5 alumnos. He aquí las preguntas y los actores de ellas

Encuesta Profesores

1. ¿Qué entiende usted por educación?
2. ¿Qué valores educacionales espera establecer en los alumnos?
3. ¿Cree que el colegio cuenta con los elementos necesarios para que estudie adecuadamente el alumno?
4. ¿Está de acuerdo con el sistema educacional que propone el gobierno?
5. ¿Cree usted que el ambiente psico-afectivo afecta las percepciones cognitivas de los alumnos?
6. ¿Cree que la pedagogía es una labor mal pagada?
7. ¿Qué cambios le gustaría realizar a la Educación chilena?
8. ¿Está conforme con la educación entregada?
9. ¿Cree que el entorno social afecta al estudiante o al colegio?

Entrevista a un Profesor del establecimiento

1. Educar es ayudar a desarrollar la personalidad completa, la persona entera, desde el punto de vista intelectual emocional, hábitos, conductas eso es educar.

2. A mi me interesa desarrollar mas que nada la responsabilidad y la ética en el fondo son las cuestiones que mas me motivan cuando me relaciono con los alumnos, espero que esto sea lo máximo de desarrollo muy después de esto que venga el conocimiento.

3. A mi me parece que si porque el lugar me parece cómodo y agradable para el estudiante porque se dispone de métodos los elementos necesarios.

4. Bueno no se a mi se me hubiese ocurrido una cosa mas brillante, pero creo que la educación no debería ser mirada desde ningún punto de vista como un negocio, porque en el momento en que se empezó a ver la educación como un negocio entonces se echaron a perder un montón de cosas, porque una vez que el billetito esta metido en cualquier parte comienza a generarse malas actitudes, empiezan las personas a mostrar sus malos lados, su lado oscuro. Entonces algo se echa a perder y la cosa no debería echarse a perder.

5. Si, yo creo que si puesto que los estudiantes que tienen algún problema personal o social de relación con el grupo que los rodea es evidente que tiene menos posibilidades para estar disponible para aprender, porque en el fondo para aprender ahí que estar dispuesto entregado y si tu tienes alguna dificultad de relación social entre tus compañeros en términos de desarrollo personal con tu familia, con tu pareja, vas a tener dificultades.

6. Depende, si el pago lo consideras tu en dinero si, pero la verdad es que la pedagogía es la única labor que tiene dos pagos, que no se pondera, y esto no lo tiene un ingeniero, un arquitecto, etc. Es decir, cuando te empiezas a envejecer y te encuentras en la calle con personas que alguna vez fueron tus alumnos y pasaron por tus manos y que es proporcional es indescriptible.

7. Muchos (jajaja) yo no se si se podría pero yo siento que la formación y el desarrollo de las personas no me gusta porque no satisfacen ni a la gente vieja ni joven porque no es atractiva, el ir al colegio, el ir al liceo, no es atractivo. A mi se me ocurre que uno aprende mejor y se involucra mas con la actividad cuando le resulta atractiva y por ahora es como una tortura y eso no es bueno no provoca aprendizaje nuca lo ha provocado.
8. No, porque siento que la educación no esta transformada en un proceso de formación existen pocos docentes en básica o media que se preocupan de formar sino que se preocupan de enseñar algunos conceptos porque eso es lo que les controla el tiempo, que si alcanzo a pasar toda la materia y si es que puso las ocho notas, eso. Pero para la otra parte les queda poco tiempo.
9. Bueno porque si el barrio donde esta ubicado tiene estudiantes que de los alrededores ¿por qué lo va afectar si es su propio entorno? Pero si es un entorno menos amigable que el propio de los estudiantes obviamente que si, porque lo importante del establecimiento educacional, es que el estudiante se comprometa de tal manera con el establecimiento que lo sienta como prolongación de su casa, o como prácticamente su otra casa entonces si esta en un ambiente inhóspito y que no es el que le pertenece le tiene que incomodar.

Encuesta Alumnos

1. ¿Qué entiende usted por educación?

2. ¿Qué valores educacionales le entrega el establecimiento?

3. ¿Cree que el colegio cuenta con los elementos necesarios para estudiar adecuadamente?

4. ¿Cómo es la relación entre el alumno y el profesor?

5. ¿Cómo le gustaría que fueran las clases?

6. ¿Tienes expectativas de seguir estudiando?

7. ¿Para qué crees que te prepara el colegio?

8. ¿Con qué finalidad estudias?

9. ¿Crees que el entorno social en el cual se encuentra tu colegio te afecta?

10. ¿Desarrollas alguna actividad extra programática?

Alumno 1

1. Para mí la educación es la entrega de conocimiento, para que seamos cultos y vayamos a la universidad.

2. Me enseña a respetar a mis padres, compañeros, profesores, a Dios, a ser responsable, para ser mejor persona.

3. Creo que sí, porque tenemos laboratorios bien implementados, bibliotecas, los profesores son muy jóvenes y buenos, te enseñan harto.

4. La relación con algunos profesores es muy cercana, tú puedes, hacerles preguntas, es muy buena la educación, pero hay otros con los que nos es así.

5. Más entretenidas, no tanta materia que tienes que aprender y después se te olvida, que sean materias que uses en la vida diaria.

6. Sí, quiero estudiar una carrera universitaria.

7. Creo, que me preparan para dar una buena P.S.U., porque así se ven reflejados los logros del colegio.

8. Para dar una buena P.S.U. y entrar a la universidad, a estudiar Nutrición y Dietética.

9. No creo que me afecte directamente.

10. No, ninguna.

Alumno 2

1. La ecuación el es el medio por el cual se nos entrega conocimientos, valores, para poder desenvolverse en la sociedad.

2. Compañerismo, respeto, solidaridad, etc.

3. En cuanto a infraestructura, falta más implementación, pero esto no impide el desarrollo de una buena educación, ya que los profesores saben utilizar de buena forma los recursos.

4. Es buena, se generan muchas instancias de comunicación entre alumno y profesor.

5. Más didácticas, más observación, en el caso de las ciencias.

6. Sí

7. Me prepara para rendir una buena P.S.U. y poder tener una buena base para el primer año de la universidad.

8. Estudio para poder seguir y conseguir una profesión, la cual llene mis expectativas.

9. Sí

10. Sí, deporte.

Alumno 3

1. Educación, es el conocimiento, el saber con normas rígidas, educación no solamente engloba el conocimiento, sino que nos entrega valores para ser mejores personas.

2. En el colegio nos entregan valores católicos, ayudamos a crecer como personas dentro de la sociedad.

3. Creo que el colegio estaba bien implementado pero le faltaba más interacción entre lo tecnológico y los alumnos.

4. La relación de por si no es mala fuera ni dentro del aula de clases, encuentro que hay profesores que dan mucha confianza, pero en general nos tienen harto cariño.

5. Más didácticas, interactuar más entre el alumno y profesor, salir a museos, universidades, que nos muestren mucho más allá que una imagen pegada en una pizarra.

6. Sí, obviamente por eso me estoy para ser un alumno brillante, para llegar a la universidad de Concepción a estudiar Medicina.

7. Creo, que para rendir una buena P.S.U. y tener un NEM alto, pero eso va con mi esfuerzo.

8. como ya dije antes, quiero ser médico y especializarme en cardiología así que me quedan hartos años aún como estudiante.

9. El entorno es un poco flaite, yo estudio acá porque vivo a dos cuadras y me queda cerca, y el colegio tiene buen prestigio, pero no me afecta mucho.

10. Sí, juego fútbol por el colegio.

Alumno 4

1. La educación para mí, e un método, para que nosotros nos tengamos que adaptar a la gente, a la sociedad y seamos personas más cultas.

2. Bueno los valores que me entrega el colegio son: Respeto, Perseverancia, Responsabilidad, etc.

3. Sí, en el colegio tiene salas de computación que podemos usar en los recreos, y además tiene la biblioteca y ahí se pueden pedir prestados los libros que los profes nos piden para Lenguaje.

4. Con la mayoría de los profes tengo buena relación, en realidad, los profesores son muy simpáticos, y en general, ha buena relación-

5. En el caso de algunos profesores, podrían ser más entretenidas, con mayor participación de los alumnos, peor en general, me gustaría que fueran más de investigación, que los profesores hagan que nosotros nos incentivemos, a que investiguemos la materia, así puedan hacer más entretenidas las clases y a lo mejor puedan hacer que los alumnos sean menos flojos.

6. Sí, mi idea es seguir estudiando, pasa ser algo en la vida y poder trabajar, para ganar más plata.

7. Creo que el colegio me prepara para dar una buena P.S.U. y quedar e la universidad para seguir estudiando.

8. Con la finalidad de estar preparado para después seguir estudiando en la universidad.

9. No, no me afecta para nada el entorno social, a pesar de que el ambiente que está afuera del colegio no es muy bueno.

10. Sí soy alumno de un curso de ajedrez y he participado en varios campeonatos.

Alumno 5

1. Educación es lo que me enseñan, las materias, las actividades que tengo que realizar en el colegio y mis profesores. También en mi casa me educan mis papás, es como enseñar.
2. Me enseñan a ser buen compañero, buen alumno, buen hijo, a ayudar a las personas que lo necesitan, y a ser responsable.
3. Yo creo, que sí, tiene buenas salas, pero quedamos como apretados. Pero tenemos un gimnasio, biblioteca, tenemos sala de computación, y los profes nos tratan bien, así que creo que sí.
4. Depende del profesor, porque hay algunos que nos tratan con cariño y son como amigos, pero hay otros que gritan y patalean por cualquier cosa, igual somos medios desordenados, pero los profes exageran mucho.
5. Más dinámicas, como que todo es dictar y eso me aburre mucho, ojala que pudieran realizar más actividades, dentro de la sala e igual ocupar más la sala de computación.
6. No, quiero irme al ejército, igual hay que estudiar ahí adentro, pero no quiero ir a la universidad.
7. Para enfrentarme a los distintos niveles y no ser un ignorante ante la sociedad.
8. Para no ser un ignorante.

Yo creo que no, o vivo mi mundo y no me importa lo que pase fuera de el, a mi nada me afecta. Sí, practico fútbol, estoy en el equipo del colegio

2a) Objetivo del colegio:

El objetivo mas importante de un establecimiento educacional, es la formación de personas integras, con valores éticos, morales y sociales, capaces de mantenerse, sobreponerse y mejorar de manera progresiva nuestra sociedad. El establecimiento educacional entrega los elementos necesarios y que estén dentro de la bases de esta a través de las asignaturas, las actividades extraprogramáticas y actividades con los padres y apoderados, además de aquellas que el establecimiento realiza con la comunidad o el entorno social en el que esta inserto.

De esta forma, se puede decidir el grado de participación que tiene el colegio con su entrono social y la capacidad de inserción de los alumnos a su comunidad.

2b) El colegio visitado, realiza actividades que cultivan y desarrollan las distintas habilidades y capacidades de los alumnos, tanto en las áreas científico-humanista, como en las artísticas y deportivas, inclusive a través de talleres, como por ejemplo, el de computación o de sexualidad.

De esta manera, los alumnos encontrarán sus aptitudes y gustos, en las distintas cátedras y actividades realizadas por el establecimiento, contribuyendo en su formación académica, social y personal, de manera progresiva y capacitándolo en la toma de decisiones futuras. A modo de ejemplo, a lo que el alumno se quiera dedicar cuando egrese de enseñanza media.

Además de eso, se potencia a alumnos talentos en las distintas asignaturas, para aumentar su capacidad y su habilidad en el ámbito intelectual.

2c) Por lo que apreciamos en nuestra visita al colegio, observamos que los enfoques individuales y sociales que se le quiere dar a los alumnos, apuntan a cambiar la realidad social de ellos, puesto que este colegio se encuentran en una zona de Concepción de estrato social, medio-bajo.

El sector es medianamente conflictivo y los problemas apuntan a que sus alumnos puedan cambiar su condición económica.

Sin embargo, nos encontramos con un establecimiento que quiere que sus alumnos rindan una buena PSU, siendo el tema al cual le dan mayor énfasis, de todos los aspectos. Puestos que esto le da mayor ranking o prestigio y lo hace ver como un colegio con un “buen nombre”. Y esto ocurre, debido a la mentalidad errónea de los padres y apoderados, profesores y directores del establecimiento de creer que la PSU, es la instancia máxima de demostración de conocimiento y además determina el ingreso a la Universidad. Pero el enfoque de este, se despreocupa de otras áreas que quizás si mantengan al alumno, en constante crecimiento, sin pensar que después de la prueba de selección universitaria y sin haber obtenido el resultado esperado, no hay nada.

2d) El establecimiento realiza actividades en las que se integran a la sociedad sus alumnos, y la sociedad se acerca al establecimiento. Ejemplo de esto, son olimpiadas de conocimiento, en distintos áreas, tales como, Lenguaje, Historia, Matemática y Ciencias. Los clasificados se enfrentan con alumnos de otros establecimientos de la provincia y así hasta llegar a nivel nacional. Lo mismo sucede, con los campeonatos deportivos en disciplinas como ajedrez, fútbol, básquetbol y voleibol. Además de los talleres de danzas y artes que fomenta el establecimiento.

Por otra parte, el colegio facilita y arrienda sus dependencias para la realización de distintas actividades, como bingos bailables, ceremonias especiales realizadas por alumnos (como el combate naval de Iquique o el día del carabinero) en donde se invita a personalidades de Concepción, para que participen de ellas.

También se arrienda el gimnasio del establecimiento, para las personas que deseen, utilizarlo, solo para actividades deportivas.

Conclusión

La Realidad de la gran mayoría, de los establecimientos educacionales del país, es preocupante. Aunque queramos ver que la educación es una herramienta para formar personas, desgraciadamente, no es así. Los colegios y liceos intentan acaparar alumnos, solo para satisfacer necesidades económicas y sin invertir en el crecimiento de estos.

El colegio visitado, no es la excepción. El afán de lograr resultados destacados en la PSU, consume quizás, el significado real de la palabra educación.

Sin embargo, debemos mencionar lo que este colegio, “piensa”, de lo que creen que significa educación, aunque entren en algún tipo de extraña contradicción.

La sociedad chilena, como ya mencionábamos anteriormente, cree fehacientemente que la PSU, demuestra el real conocimiento adquirido en esa institución, pero no muestra el crecimiento ético y moral en sus alumnos. Es por esta razón, que los colegios y liceos, buscan destacan en este ámbito, para demostrar a la comunidad que sus hijos deben ingresar a dicho establecimiento. Y a medida que el tiempo pasa, el afán de lucro no disminuye, sino que aumenta y si la tendencia continua, los establecimientos sin fines lucrativos, posiblemente, lo serán.

En resumen, no estamos invirtiendo en mejorar la calidad del estudiante, sino en adquirir dinero para los bolsillos de los trabajadores del establecimiento.

Bueno comenzaremos por dar a conocer, los puntos de la conclusión en base a las respuestas obtenidas, tanto en la visita, como en las entrevistas.

1. Para el colegio, educación es un proceso formativo completo e íntegro de un alumno, tanto en conocimientos generales y específicos como en valores que ayuden a realizar profundos cambios en la sociedad.

2. De los resultados obtenidos en las entrevistas a distintos alumnos del establecimiento, ellos sienten que el verdadero valor de la educación que se les está entregando, es solo conocimiento para rendir la PSU. Se contradice esto, con la definición de educación que nos dan los alumnos, y con los reales objetivos que dice establecer en ellos el establecimiento. Dándonos cuenta, de que la formación valórica pareciera estar descartada por parte de los alumnos, ya que ninguno da cuenta de que ese tipo de valor se le este dando. Ahora bien pareciera ser que el establecimiento entrega una formación valórica, pero los alumnos no la están captando. Hay algo que esta fallando en la relación alumno profesor.

3. Los alumnos de este establecimiento, basado en lo que enseñan los profesores a través de las distintas actividades realizadas por el establecimiento, busca conseguir que sus alumnos, sean capaces de autosuperarse, imponiéndose metas que lo lleven a ir más allá de sus capacidades a trabes de la motivación y el esfuerzo. Crear además, personalidad para enfrentar sus problemas, relacionarse con sus pares y con cualquier otra persona de su entorno social, de manera respetuosa y cordial. Incentivar la tolerancia a la diversidad de ideas de pensamiento, de etnias en el mundo, a las costumbres, a las artes, ya que no todos tenemos los mismos gustos he ideales. Potenciar la Creatividad. Fortalecer el conocimiento y las habilidades del estudiante para que su desarrollo sea pleno y pueda desempeñarse en distintas disciplinas, que involucren su diario vivir. Estas son las competencias que se desea que el alumno obtenga, al pasar por esta institución.

4. La Mayoría de los alumnos encuestados responde que su mayor aspiración es el ingreso a la Universidad, para obtener un título profesional que les permita encontrar un trabajo de buen salario y que además les sirva para enfrentar los requerimientos cada vez mas exigentes de la sociedad, que te dice que para desempeñarse en alguna labor, ya no basta solamente el 4 medio, también se debe tener un título técnico profesional. Ellos creen esto de forma firme, se lo avalan sus profesores y lo reafirman sus padres.

5. El colegio, cree y contempla en sus alumnos, que la inserción social comienza en las aulas de clase. En los recreos, y en cualquier lugar del establecimiento, puesto que los alumnos intentaran socializar con las herramientas entregadas en su hogar, con sus pares. La verdad es que a medida que se concreta su paso por el establecimiento, reforzará lo aprendido a temprana a edad con los valores entregados por el colegio, hasta el momento de lograr que el alumno sea capaz de relacionarse no solamente con su familia y compañeros, sino también con gente que desconozca, y a la cual el se vea interesado en conocer.

6. Creemos que la teoría educativa en la cual se enmara el colegio visitado es parte de la teoría del funcionalismo, ya que uno de sus objetivos principales se centra en formar personas, con las capacidades y habilidades que precisa la sociedad, creando en los estudiantes más pequeños, una similitud básica de pensamiento, valores y normas, cumple también con las función de selección de recursos humanos, mantiene la estabilidad social.

Pero no tan sólo se enmarca dentro de esta teoría sino también, se ajusta a una crítica de la teoría del capital humano, porque existe de parte de la institución un fin de lucro, con el ejercicio de la actividad educativa, cobrando dinero, con el compromiso de obtener buenos resultados, los cuales, según la comunidad, están medidos por los resultados de la P.S.U., considerando la educación literalmente como una gran inversión.

Consideramos que este colegio no esta dentro de la teoría de la reproducción, no en forma aparente, ya que aunque no sea de la mejor manera, entrega a los alumnos los elementos necesarios para que puedan seguir estudios superiores, teniendo así la posibilidad de cambiar o mejorar su situación económica, pero todo esto, a cambio de una inversión no muy despreciable, actuando así como medio posibilitador para las familias con menos poder adquisitivo.

7. Encontramos una serie de problemas que no quisimos dejar ausentes en esta visita, puesto que son de bastante importancia.

Le planteamos a la directora del establecimiento, realizar una encuesta o entrevista a alguno de sus profesores y a algunos alumnos del establecimiento, en algún horario permitido por ella. Nos da una respuesta positiva, sin embargo, nos dice que debe elegir a los alumnos y al profesor al cual le vamos a realizar esta entrevista. Nosotros encontramos extraño que eligieran a los alumnos y al profesor. Nos parece que el establecimiento quería mostrar su mejor “cara” en este informe y no lo que realmente refleja el pensar de cada uno de ellos. Además de elegir el profesor al que también se iba a entrevistar.

Los profesores eran prácticamente pasados a llevar por los alumnos. No había respeto hacia a ellos y eran objeto de algunas burlas por parte de estos. Además, de un grado muy alto de permisividad con ellos. En algunas clases, los grupos de trabajo eran conformados por 10 integrantes que se dedicaban solo a jugar o a realizar cualquier otra actividad menos interesarse por la clase, o por lo propuesto por el profesor. De esta manera, podríamos decir que por lo observado, la falta de respeto hacia los profesores, hacia verlos como solo un espacio vació en la sala.

Algunos de los profesores insultaban a sus alumnos en las clases. Ejemplo de esto, lo hizo una profesora que grita a sus alumnos diciendo que son alumnos de 7 básico y no saben con que lápiz escribir en una prueba, en una instancia de evaluación. Esto demuestra que la profesora, no es capaz de explicar o dar instrucciones claras a sus alumnos, ni tampoco tiene la paciencia suficiente como para explicar una vez. Solo incurre en levantarles la voz sin dar explicación alguna. Los alumnos se desmoralizan ante este hecho, y eso influye bastante en su autoestima, ya que los hace ver como si fueran inferiores a ella.

Por último, se comparaban demasiado con los colegios que existen alrededor de ellos, diciendo que eran los mejores del sector o como bien nos dijo la directora, “este es un vaso de leche comparado con otros colegios”. Debemos preocuparnos nosotros, del funcionamiento real de nuestra institución, de los problemas que tienen nuestros alumnos y no las del colegio vecino, ya que si no, no seremos capaces de corregir los errores educacionales que estamos cometiendo, y tampoco seremos capaces de ver los problemas de los alumnos de otros establecimientos. Como bien se dice, primero debemos limpiar la casa y ordenarla, para juzgar la del vecino.

A modo de reflexión final, la mayoría de los dichos de los activos participantes del establecimiento, piensan en lo bueno que sería tener una buena educación, sin embargo, entra en contradicción con la realidad observada por estos jóvenes estudiantes en su visita. Lo que debemos lograr como meta, al egresar de la enseñanza superior, como profesores, es cambiar de forma progresiva, el claro y desvirtuado pensamiento del significado de la palabra educación en la sociedad chilena. Está en nuestras manos, entregar una mejor educación y hacer que esa especie de mediocridad del estudiante chileno, en todos sus niveles, llegue a profundos cambios que hagan de nuestros alumnos, personas capaces de desarrollarse en la comunidad.

Frases para Reflexionar

El maestro no es engreído, solo demuestra a sus alumnos que el saber no es cuestión de presumir sino de conocer que no por lucir somos sabios.
Enseña más la necesidad, que la universidad.
Un pueblo puede tener piedras, garrotes, pistolas o cañones; aún así, si no tiene libros está completamente desarmado.
Educad a los niños, y no tendreis que castigar a los hombres.
El maestro enseña más con lo que es que con lo que dice.
La Educacion es la mejor herencia que le pueden dar los padres a sus hijos.
Quien nada duda, nada sabe.
La escuela ha de enseñar a manipular las fuerzas con que se ha de luchar en la vida.
La mejor manera de decir, es hacer.
Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar... La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos.
Capacítese hoy para un mejor mañana.
No hay mejor ejemplo que el error propio.
El conocimiento es poder. Ármate!
La superioridad indiscutible de unos pueblos sobre otros no reside en la diferencia de razas, sino se debe a la divergencia de la educación de la juventud.
La definición de estudiante es: que estudia un día antes.
Si la educación te parece cara, prueba con la ignorancia.
Aprender es ser un árbol en otoño que espera la primavera para nutrirse de hojas.
La vida del estudiante es el sacrificio y su recompensa, el triunfo.
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
Habla para que yo sepa que existes.
Un libro abierto es un cerebro que habla, cerrado, un amigo que espera, olvidado, un alma que perdona y destruido, un corazón que llora.

Unos diez mil manifestantes y 160 detenidos en protestas contra la ley de educación en Chile

La policía chilena disolvió hoy en Santiago una marcha pacífica de estudiantes, que acabó con 160 detenidos, en protesta contra una ley de Educación que se debate en el Congreso, hasta donde llegaron unos 10.000 profesores que también la rechazan.

En el puerto de Valparaíso, sede del legislativo, una masiva marcha de profesores a la que se plegaron estudiantes copó las calles principales de la ciudad, a 120 kilómetros al oeste de Santiago, mientras en el Parlamento se desarrollaba un accidentado debate del proyecto de la nueva Ley General de Educación (LGE).

En tanto, en la capital chilena, la policía disolvió con gases lacrimógenos una marcha de unos 3.000 estudiantes que la Intendencia (gobernación) no autorizó y que acabó con al menos 160 jóvenes detenidos, según informó el teniente coronel de Carabineros, Enrico Morelli.

Rodrigo Soto, portavoz de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios, que ha mantenido reuniones con la Intendencia para lograr que permitiera la marcha, declaró que 'lamentablemente una vez más el Gobierno de Chile nos prohíbe un derecho constitucional que es el de manifestarnos de manera libre'.

Unos 3.000 estudiantes, según Carabineros, se concentraron durante una hora para marchar. Al invadir la calzada, fuerzas especiales de Carabineros emplearon carros lanza aguas y lanza gases para dispersar a los estudiantes.

Dirigentes de los alumnos conversaron con la policía, que finalmente accedió a dejarles marchar por una calle paralela, por donde los estudiantes avanzaron de forma pacífica escoltados por un responsable de la Intendencia.

Al llegar a otra gran avenida, Carabineros les hizo detenerse para permitir el paso del tráfico, momento en que la policía acorraló con carros lanza aguas y lanza gases a los estudiantes, que se dispersaron en dos direcciones.

Ambos grupos caminaron por la vereda de forma pacífica hasta el céntrico Parque Forestal, donde Carabineros empleó gases lacrimógenos para obligar a los estudiantes dispersos por la explanada a abandonar la zona.

En tanto, en Valparaíso, los profesores desde tempranas horas se trasladaron hacia el Parlamento para estar presentes en la discusión y las negociaciones en torno a la nueva ley de educación, cuyo retiro piden docentes y estudiantes.

'Creo que superamos con creces las 10.000 personas. Esta es una expresión de masas extraordinaria para enseñar al Parlamento que legisle de acorde a la ciudadanía', dijo Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores.

Estudiantes y profesores consideran que la iniciativa legal en curso aumenta la desigualdad y la segregación en la educación y exigen el fortalecimiento de la educación pública y terminar con la selección de alumnos en los colegios.

El Gobierno ha reiterado que la LGE permitirá garantizar 'una educación de calidad para todos', según dijo este martes la ministra de Educación Mónica Jiménez.

El diputado socialdemócrata, René Alinco, dijo a los periodistas que la LGE fue 'hecha a la medida de la derecha. Todo Chile sabe que la calidad de la educación pública es muy mala, por lo tanto no se puede competir con los poderosos'.

La LGE, que reemplazará a la Ley Orgánica de Educación (LOCE), impuesta por el dictador Augusto Pinochet (1973-1990), fue producto del trabajo de una comisión de expertos en educación, que representaron a todos los sectores políticos del país.


Debemos ser actores de este cambio que debe tener la educación, no basta con decirlo , sino, que debemos tomar ahora las medidas necesarias para generar el cambio en la Educación Chilena.

Comenzó el paro nacional de profesores, que amenaza con ser indefinido.

Este lunes comenzó el anunciado paro nacional de Profesores, el que pretende tener una alta convocatoria y dar pie a una serie de actividades en protesta a la Ley General de Educación durante toda la semana.
"Definitivamente comenzamos el paro nacional e indefinido, en todas las regiones, comunas y provincias del país", dijo el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, quien sólo pretende reunir en un solo lugar a más de 15 mil personas protestando por la nueva ley.
"Estamos hablando de miles y miles de personas. Fácilmente vamos a juntar 15 mil personas en la Plaza de Armas y habrá participación de estudiantes y otros grupos, pero sólo profesores vamos a movilizar a más de diez mil personas y solamente en Santiago, solamente en la Plaza de Armas y así en cada región", añadió.
Para Gajardo el momento peak de este paro indefinido se producirá el próximo miércoles, cuando los profesores de todo Chile marchen hasta el Congreso Nacional, donde se está discutiendo la aprobación de la LGE.
"Estamos congregando a todas las organizaciones de profesores, de diferentes partes del mundo que están confluyendo a esta zona, es decir a Valparaíso. Lo que buscamos es el repliegue del proyecto de ley, esa es nuestra causa es nuestro propósito y nos juntamos en la Plaza Sotomayor y desde ahí al Congreso", concluyó.

Estudiantes ocupan colegios y piden a Bachelet mejoras en la educación chilena

Los estudiantes chilenos reactivaron hoy las protestas en contra del lucro en la instrucción y por la modificación del proyecto de una Ley General de Educación (LGE) que se tramita en el Parlamento, con ocupaciones de colegios, paros en escuelas y universidades, así como con una marcha pacífica.
Estudiantes ocupan colegios y piden a bachelet
Las protestas fueron convocadas por la Coordinadora de Estudiantes Secundarios y Universitarios, informaron los dirigentes de ambas instancias.

Este martes amanecieron ocupados por sus alumnos los liceos municipales José Victorino Lastarria, Cervantes, 7 y 4 de Niñas y el Liceo de Aplicación.

Sin embargo, uno a uno estos colegios fueron desalojados de forma pacífica por la policía, mientras una marcha de unos 250 escolares terminó sin disturbios frente al Ministerio de Educación.

Dirigentes de la educación secundaria y de las Universidades Católica y de Chile entregaron sendas cartas con sus demandas dirigidas a la ministra de Educación, Mónica Jiménez.

Los manifestantes exigen, además de los cambios a la LGE, el aumento del monto de subvenciones por alumno y crédito fiscal para todos los estudiantes de educación superior, incluidos los de universidades privadas.

Las protestas se registran en la víspera de la cuenta a la nación que presentará en el Parlamento la presidenta Michelle Bachelet.

'Por el momento convocamos a la manifestación como forma de presionar a la presidenta Bachelet para que en su discurso se pronuncie por la crisis que está viviendo en este momento la educación', señaló Amador Fernández, de la Coordinadora de Secundarios.Matías Ponce, también dirigente secundario, dijo a los periodistas que los estudiantes exigen una instancia de discusión entre alumnos y autoridades sobre los alcances del nuevo proyecto de ley que no consideran en sintonía con la realidad educativa del país.

El portavoz de Gobierno, Francisco Vidal, descartó hoy de plano esa posibilidad e indicó que no se puede 'ir a discutir una política de educación en una asamblea estudiantil'.

'Tengo (como Gobierno) que escuchar a los estudiantes, pero los estudiantes a mano alzada en una sala de clases no pueden definir el modelo de educación, este se define en el Parlamento, porque ahí está representados los 16 millones de chilenos', aseguró Vidal.

El nuevo proyecto de ley incluye normas sobre la calidad de la educación, que, según los estudiantes, no están especificadas con claridad.

La jornada había comenzado con incidentes aislados, cuando un grupo de encapuchados lanzó bombas incendiarias frente a un terminal de autobuses, en las cercanías de la Universidad de Santiago (Usach), en el municipio de Estación Central.

'Salieron a la Alameda, lanzaron un par de artefactos incendiarios y quemaron dos neumáticos' antes de huir hacia la Usach, relató el mayor de Carabineros Luis Humeres.